ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES EM MATEMÁTICA: INFORMAÇÕES OBTIDAS EM UMA QUESTÃO DISCURSIVA E NÃO-ROTINEIRA
Resumo
Nesse artigo, é apresentada uma análise da produção escrita de estudantes do Ensino Médio em uma questão discursiva, não-rotineira de Matemática, realizada com o propósito de compreender como lidam com questões desse tipo quando apresentadas em situação de avaliação. A abordagem predominantemente qualitativa de cunho interpretativo, realizada a luz das orientações presentes na Análise de Conteúdo, permitiu obter informações a respeito da interpretação que fazem do enunciado, das estratégias que utilizam para resolvê-la. Frente ao desempenho dos estudantes na questão em tela e à análise realizada, inferiu-se que nas aulas relacionadas ao tema “Tratamento da Informação” explora-se apenas a organização de dados, sem considerar as tomadas de decisão que poderiam estar envolvidas.
Referências
ALMEIDA, V. L. C. de. Questões não-rotineiras: a produção escrita de alunos da graduação em Matemática. 2009. 144f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.
ALVES, R. M. F. Estudo da produção escrita de alunos do Ensino Médio em questões de matemática. 2006. 158f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2006.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. 3 ed. Lisboa: Edição 70 Ltda. 2004.
BURIASCO, R. L. C. de. Avaliação em Matemática: um estudo das respostas de alunos e professores. 1999. 238 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Estadual Paulista, Marília. 1999.
BURIASCO, R. L. C. de. Análise da Produção Escrita: a busca do conhecimento escondido. In: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Anais... Curitiba: Champagnat, 2004. v.3, p. 243-251.
CELESTE, L. B. A Produção Escrita de alunos do Ensino Fundamental em questões de matemática do PISA. 2008. 85f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2008.
DALTO, J. O. A produção escrita em matemática: análise interpretativa da questão discursiva de matemática comum à 8ª série do ensino fundamental e a 3ª série do Ensino Médio da AVA/2002. 2007. 100f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2007.
FERREIRA, P. E. A. Análise da produção escrita de professores da Educação Básica em questões não-rotineiras de matemática. 2009. 166f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2009.
GAVE. Resultados do Estudo Internacional PISA 2003. Lisboa, 2004. Disponível em:< http://www.gave.min-edu.pt>. Acesso: 09/03/06
NAGY-SILVA, M. C. Do Observável ao Oculto: um estudo da produção escrita de alunos da 4ª série em questões de matemática. 2005. 114f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2005.
NEGRÃO de LIMA. R. C. Avaliação em Matemática: análise da produção escrita de alunos da 4ª série do Ensino Fundamental em questões discursivas. 2006. 181f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2006.
PEREGO, S. C. Questões Abertas de Matemática: um estudo de registros escritos. 2005. 103f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2005.
PEREGO, F. O que a produção escrita pode revelar? Uma análise de questões de matemática. 2006. 128f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2006.
SANTOS, E. R. dos. Estudo da Produção Escrita de Estudantes do Ensino Médio em Questões Discursivas Não Rotineiras de Matemática. 2008.166f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2008.
SEGURA, R. O. Estudo da Produção Escrita de Professores em Questões discursivas de Matemática. 2005. 176f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2005.
VAN DEN HEUVEL-PANHUIZEN, M. Assessment and Realistic Mathematics Education. Utrecht: CD-ß Press/Freudenthal Institute, Utrecht University. 1996.
VIOLA DOS SANTOS, J. R. O que alunos da escola básica mostram saber por meio de sua produção escrita em matemática. 2007. 108f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2007.
